Школа № 75 имени И. А. Красюка

     В детском саду созданы все условия для полноценного развития детей в том числе детей с общим недоразвитием речи. Все кабинеты и группы оборудованы мебелью, соответствующей параметрам возраста воспитанников. Условия жизнедеятельности детей созданы в соответствии с требованиями охраны труда, пожарной и антитеррористической безопасности воспитанников. Территория детского сада соответствует всем требованиям СанПиН и мероприятиям по пожарной и антитеррористической безопасности воспитанников. 
    Одним из условий формирования всесторонне развитой личности воспитанников является предметно-пространственная среда, организованная в соответствии с современными педагогическими, санитарно-гигиеническими и эстетическими требованиями. Созданные в детском саду условия отвечают принципам личностно-ориентированной модели взаимодействия, обеспечивают реализацию задач здоровьесбережения, развивающего обучения, индивидуального подхода, полоролевого воспитания.
    Большая роль в эффективности качества воспитательно-образовательного процесса детского сада отводится материально-техническому обеспечению МБУ и оснащённости образовательного процесса. В нашем детском саду созданы все условия для безопасного пребывания детей, соответствующие приоритетным направлениям деятельности учреждения и для полноценного развития детей. Работа всего персонала направлена на создание комфорта, уюта, положительного эмоционального климата воспитанников.
     Материальная база в МБУ и предметно-развивающая среда в групповых комнатах создана с учётом «Федеральных государственных требований к созданию предметно-развивающей среды, обеспечивающих реализацию основной общеобразовательной программы дошкольного образования». 

Материально-техническое обеспечение Программы 

Материально-техническое оснащение образовательного процесса является одним из главных ресурсов, обеспечивающим реализацию Программы. 

В детском саду  представлены: 

• библиотечный фонд, представленный специализированными федеральными и региональные периодическими издания по вопросам образования в целом и дошкольного образования в частности; 
• разработанные рабочие программы педагогов для всех возрастных групп; 
• индивидуальные коррекционно-развивающие программы для детей с ОВЗ; 
• методические пособия и рекомендации по всем образовательным областям; 
• дополнительные образовательные программы 

 Условия для развития и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). 

    На протяжении длительного времени дошкольное учреждение делает акцент на оказание помощи детям с особенностями в развитии. В группах «Особый ребенок» получают помощь дошкольники с ОВЗ.
    Организация средового пространства направлена на создание открытой, незамкнутой системы, предполагающей изменение и развитие. Педагогами пространство группы организуется таким образом, чтобы стимулировать познавательную и двигательную активность ребенка, формировать навыки предметно-практической деятельности. 

Специально оборудованные помещения для организации образовательного процесса, в том числе для лиц с ограниченными возможностями здоровья

    Здание детского сада двухэтажное общей площадью – 3884,2 кв.м. Земельный участок с категорией земель: земли населенных пунктов, разрешенное использование: для размещения объекта образования, общая площадь – 10851 кв.м.

Специально оборудованные помещения для организации образовательного процесса в Структурном подразделении Детский сад,
в том числе для лиц с ограниченными возможностями здоровья

Адрес расположения учебных кабинетов: 445015, РФ, Самарская обл., г.Тольятти, ул. Энергетиков 17.

    В детском саду созданы условия для реализации основной образовательной программы по приоритетным направлениям деятельности, в том числе для лиц с ограниченными возможностями здоровья.

Условия организации питания в МБУ детском саду, в том числе инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья 

Питание в детском саду организовано ЗАО КШП «Дружба». 

При организации питания воспитанников детского сада соблюдаются требования, установленные: 

• Федеральным законом от 30 марта 1999 г. N 52-ФЗ (ред. от 23.07.2013) «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения»; 
• Федеральным законом от 2 января 2000 г. N 29-ФЗ (ред. от 19.07.2011) «О качестве и безопасности пищевых продуктов»; 
• Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; 
• Постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 19 января 2005 года № 3 «О введении в действие СанПиН 2.3.2.1940-05 (в ред. дополнений и изменений № 1, утвержденных Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 27.06.2008 № 42) санитарно-эпидемиологические правила и нормативы «Продовольственное сырье и пищевые продукты. «Организация детского питания»»; 
• Постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 15 мая 2013 г. № 26 «Об утверждении СанПин 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций».  

При организации питания воспитанников реализуются следующие задачи: 

• соответствие энергетической ценности суточных рационов питания энерготратам воспитанников образовательного учреждения; 
• сбалансированность и максимальное разнообразие рациона питания по всем пищевым факторам, включая белки и аминокислоты, пищевые жиры и жирные кислоты, витамины, минеральные соли и микроэлементы; 
• оптимальный режим питания; 
• обеспечение в процессе технологической и кулинарной обработки продуктов питания их высоких вкусовых качеств и сохранения исходной пищевой ценности; 
• обеспечение санитарно-гигиенической безопасности питания, включая соблюдение всех санитарных требований к состоянию пищеблока, поставляемым продуктам питания, их транспортировке, хранению, приготовлению и раздаче блюд; 
• соответствие сырья и продуктов, используемых в питании воспитанников МБУ, гигиеническим требованиям к качеству и безопасности продуктов питания, предусмотренным техническим регламентом о безопасности пищевой продукции, техническим регламентом на соковую продукцию из фруктов и овощей, техническим регламентом на масложировую продукцию, Единым требованиям, СанПиН 2.3.2.1940-05, СанПиН 2.3.2.1078-01.    

    При организации питания воспитанников детского сада в том числе воспитанников с ОВЗ в рационы питания включаются все группы продуктов, в том числе: 

• мясо и мясопродукты; 
• рыбу и рыбопродукты; 
• молоко и молочные продукты; 
• яйца; пищевые жиры; 
• овощи и фрукты; 
• крупы, макаронные изделия и бобовые; 
• хлеб и хлебобулочные изделия; 
• сахар и кондитерские изделия. 

    Воспитанники учреждения обеспечиваются среднесуточными наборами (рационами) питания в соответствии с действующими санитарными правилами и нормативами-СанПиН 2.4.1.2660-10.
   Интервалы между приемами пищи воспитанников составляют не менее 2 - 3 часов и не более 4 - 5 часов.
    В детском саду используется цикличное меню на 10 дней.
  При организации питания в учреждении проводится профилактика витаминной и микроэлементной недостаточности согласно действующим санитарным правилам и нормативам.
    Для воспитанников организовано четырехразовое горячее питание (завтрак, обед, полдник и ужин).  

Время приема пищи: 

• завтрак с 8.00 до 8.50; 
• второй завтрак с 9.40 до 10.05; 
• обед с 11.20 до 13.00; 
• ужин в 15-50-16.20 

Условия охраны здоровья воспитанников, в том числе инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья 

Медицинское обслуживание в Учреждении обеспечивает медицинский персонал ГБУЗ СО «ТГКП №4» г. Тольятти, подразделение: Отдел организации медицинской помощи детям в образовательном учреждении. 
       Медсестра – Тимченко Ирина Федоровна 
       Врач-педиатр – Гаранина Вера Алексеевна

В детском саду осуществляются: 

Медицинская помощь: 

• проведение медицинских осмотров воспитанников, 
• оказание первой помощи, 
• оснащение медицинского кабинета необходимыми медикаментами, 
• комплексная оценка состояния здоровья детей, 
• распределение детей по медицинским группам, 
• контроль за соблюдением правил личной гигиены. 

Профилактика заболеваний: 

• организация профилактических осмотров воспитанников, 
• планирование оздоровительной работы, 
• проведение плановой вакцинации, 
• соблюдение рационального режима дня воспитанников, 
• сопровождение адаптации воспитанников к учреждению. 

Оздоровительная работа в Учреждении проводится на основании нормативно-правовых документов: 

• ФЗ № 52 «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения»; 
• СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации регламента работы дошкольных образовательных организаций». 

 Сведения о доступе к информационным системам и информационным телекоммуникационным сетям, в том числе приспособленным для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья 

   Детский сад подключен к Интернет выделенным каналом со скоростью 512 (Кб/с). Провайдер интернет-компания «Аист». 
   Доступ к информационным системам в детском саду осуществляется в соответствии с нормативными и распорядительными документами: 

• Положение об обработке и защите персональных данных  учащихся (воспитанников), их родителей (законных представителей) в МБУ  «Школа №75» 
• Положение об официальном сайте МБУ «Школа №75»
• Положение о порядке доступа работников к ресурсам  школы (к информационно-телекоммуникационным сетям и базам данных, учебным и методическим материалам, музейным фондам, материально-техническим средствам обеспечения образовательной деятельности)

    Информационной системой публичного доступа в детском саду является официальный сайт учреждения. В соответствии с требованиями законодательства создана версия сайта для слабовидящих, что полностью обеспечивает доступ к нему для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья. 

Для достижения целей Программы первостепенное значение имеют:

• забота о здоровье, эмоциональном благополучии и своевременном всестороннем развитии каждого ребенка;
• создание в группах атмосферы гуманного и доброжелательного отношения ко всем воспитанникам, что позволяет растить их общительными, добрыми, любознательными, инициативными, стремящимися к самостоятельности и творчеству;
• максимальное использование разнообразных видов детской деятельности, их интеграция в целях повышения эффективности воспитательно-образовательного процесса;
• творческая организация (креативность) воспитательно-образовательного процесса;
• вариативность использования образовательного материала, позволяющая развивать творчество в соответствии с интересами и наклонностями каждого ребенка;
• уважительное отношение к результатам детского творчества;
• единство подходов к воспитанию детей в условиях дошкольного образовательного учреждения и семьи;
• соблюдение в работе детского сада и начальной школы преемственности, исключающей умственные и физические перегрузки в содержании образования детей дошкольного возраста, обеспечивая отсутствие давления предметного обучения.

    Решение обозначенных в Программе целей и задач воспитания возможно только при целенаправленном влиянии педагога на ребенка с первых дней его пребывания в дошкольном образовательном учреждении. От педагогического мастерства каждого воспитателя, его культуры, любви к детям зависят уровень общего развития, которого достигнет ребенок, степень прочности приобретенных им нравственных качеств. Заботясь о здоровье и всестороннем воспитании детей, педагоги дошкольных образовательных учреждений совместно с семьей должны стремиться сделать счастливым детство каждого ребенка.

Адаптированная общеобразовательная программа - 
образовательная программа дошкольного образования 
образовательной организации МБУ «Школы №75» 
структурного подразделения Детский сад  
городского округа Тольятти для детей с нарушением речи (копия pdf) (электронный документ.pdf)

      Данная рабочая программа синхронизируется с образовательной программой работы детского сада и предназначена для обучения и воспитания детей 5-7 лет (старший до­школьный возраст) с нарушениями речи, имеющих логопедическое заключение ОНР, ФФНР, ФНР.
    Цель программы – сформировать полноценную фонетическую систему языка, развить фонематическое восприятие и навыки первоначального звукового анализа и синтеза, автоматизировать слухо-произносительные умения и навыки в различных ситуациях, развивать связную речь.
    В процессе коррекционно-развивающего обучения детей логопатов решаются следующие задачи:

• раннее выявление и своевременное предупреждение речевых нарушений;
• устранение дефектов звукопроизношения (воспитание артикуляционных навыков, звукопроизношения, слоговой структуры) и развитие фонематического слуха (способность осуществлять операции различения и узнавания фонем, составляющих звуковую оболочку слова);
• развитие навыков звукового анализа (специальные умственные действия по дифференциации фонем и установлению звуковой структуры слова);
• уточнение, расширение и обогащение лексической стороны речи; формирование грамматического строя речи; развитие связной речи дошкольников;
• осуществление преемственности в работе с родителями воспитанников, сотрудниками ДОУ и специалистами детской поликлиники, медицинских учреждений.
• забота о здоровье, эмоциональном благополучии и своевременном всестороннем развитии каждого ребенка;
• максимальное использование разнообразных видов детской деятельности, их интеграция в целях повышения эффективности воспитательно-образовательного процесса;
• вариативность использования образовательного материала, позволяющая развивать творчество в соответствии с интересами и наклонностями каждого ребенка;
• единство подходов к воспитанию детей в условиях дошкольного образовательного учреждения и семьи;  

 Рабочие программы

Рабочая программа воспитателя (вторая ранняя) (копия pdf)(электронный документ.pdf)
Анотация
  Программа спроектирована с учётом ФГОС дошкольного образования, особенностей образовательного учреждения, региона, образовательных потребностей и запросов воспитанников, кроме того учтены концептуальные положения используемой в ДОУ Примерной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Веракса, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой в соответствии с ФГОС. Рабочая программа второй ранней группы структурного подразделения «Детский сад» муниципального бюджетного учреждения «Школа № 75» городского округа Тольятти в соответствии с ФГОС (далее программа) является нормативно-управленческим документом, обосновывающим выбор цели, содержания, применяемых методик и технологий, форм организации воспитательно-образовательного процесса в ДОУ. Она представляет  собой модель процесса воспитания и обучения детей, охватывающую все основные моменты их жизнедеятельности с учетом приоритетности видов детской деятельности в определенном  возрастном периоде, обеспечивает  разностороннее гармоничное развитие детей с учётом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным образовательным областям: социально-коммуникативному развитию, познавательному развитию, речевому развитию, художественно-эстетическому развитию, физическому развитию

Рабочая программа воспитателя (первая младшая группа) (копия pdf)(электронный документ.pdf)
Анотация
 Программа спроектирована с учётом ФГОС дошкольного образования, особенностей образовательного учреждения, региона, образовательных потребностей и запросов воспитанников, кроме того учтены концептуальные положения используемой в ДОУ Примерной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Веракса, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой в соответствии с ФГОС. Рабочая программа первой младшей группы структурного подразделения «Детский сад» муниципального бюджетного учреждения «Школа № 75» городского округа Тольятти в соответствии с ФГОС (далее программа) является нормативно-управленческим документом, обосновывающим выбор цели, содержания, применяемых методик и технологий, форм организации воспитательно-образовательного процесса в ДОУ. Она представляет  собой модель процесса воспитания и обучения детей, охватывающую все основные моменты их жизнедеятельности с учетом приоритетности видов детской деятельности в определенном  возрастном периоде, обеспечивает  разностороннее гармоничное развитие детей с учётом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным образовательным областям: социально-коммуникативному развитию, познавательному развитию, речевому развитию, художественно-эстетическому развитию, физическому развитию

Рабочая программа воспитателя (вторая младшая группа) (копия pdf)(электронный документ.pdf)
 Программа спроектирована с учётом ФГОС дошкольного образования, особенностей образовательного учреждения, региона, образовательных потребностей и запросов воспитанников, кроме того учтены концептуальные положения используемой в ДОУ Примерной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Веракса, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой в соответствии с ФГОС. Рабочая программа средней группы структурного подразделения «Детский сад» муниципального бюджетного учреждения «Школа № 75» городского округа Тольятти в соответствии с ФГОС (далее программа) является нормативно-управленческим документом, обосновывающим выбор цели, содержания, применяемых методик и технологий, форм организации воспитательно-образовательного процесса в ДОУ. Она представляет  собой модель процесса воспитания и обучения детей, охватывающую все основные моменты их жизнедеятельности с учетом приоритетности видов детской деятельности в определенном  возрастном периоде, обеспечивает  разностороннее гармоничное развитие детей с учётом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным образовательным областям: социально-коммуникативному развитию, познавательному развитию, речевому развитию, художественно-эстетическому развитию, физическому развитию

Рабочая программа воспитателя (средняя группа) (копия pdf)(электронный документ.pdf)
Анотация
  Программа спроектирована с учётом ФГОС дошкольного образования, особенностей образовательного учреждения, региона, образовательных потребностей и запросов воспитанников, кроме того учтены концептуальные положения используемой в ДОУ Примерной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Веракса, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой в соответствии с ФГОС. Рабочая программа средней группы структурного подразделения «Детский сад» муниципального бюджетного учреждения «Школа № 75» городского округа Тольятти в соответствии с ФГОС (далее программа) является нормативно-управленческим документом, обосновывающим выбор цели, содержания, применяемых методик и технологий, форм организации воспитательно-образовательного процесса в ДОУ. Она представляет  собой модель процесса воспитания и обучения детей, охватывающую все основные моменты их жизнедеятельности с учетом приоритетности видов детской деятельности в определенном  возрастном периоде, обеспечивает  разностороннее гармоничное развитие детей с учётом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным образовательным областям: социально-коммуникативному развитию, познавательному развитию, речевому развитию, художественно-эстетическому развитию, физическому развитию

Рабочая программа воспитателя (старшая группа) (копия pdf)(электронный документ.pdf)
 Программа спроектирована с учётом ФГОС дошкольного образования, особенностей образовательного учреждения, региона, образовательных потребностей и запросов воспитанников, кроме того учтены концептуальные положения используемой в ДОУ Примерной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Веракса, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой в соответствии с ФГОС. Рабочая программа старшей группы структурного подразделения «Детский сад» муниципального бюджетного учреждения «Школа № 75» городского округа Тольятти в соответствии с ФГОС (далее программа) является нормативно-управленческим документом, обосновывающим выбор цели, содержания, применяемых методик и технологий, форм организации воспитательно-образовательного процесса в ДОУ. Она представляет  собой модель процесса воспитания и обучения детей, охватывающую все основные моменты их жизнедеятельности с учетом приоритетности видов детской деятельности в определенном  возрастном периоде, обеспечивает  разностороннее гармоничное развитие детей с учётом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным образовательным областям: социально-коммуникативному развитию, познавательному развитию, речевому развитию, художественно-эстетическому развитию, физическому развитию

Рабочая программа воспитателя (подготовительная группа) (копия pdf)(электронный документ.pdf)
Анотация
  Программа спроектирована с учётом ФГОС дошкольного образования, особенностей образовательного учреждения, региона, образовательных потребностей и запросов воспитанников, кроме того учтены концептуальные положения используемой в ДОУ Примерной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Веракса, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой в соответствии с ФГОС. Рабочая программа подготовительной группы структурного подразделения «Детский сад» муниципального бюджетного учреждения «Школа № 75» городского округа Тольятти в соответствии с ФГОС (далее программа) является нормативно-управленческим документом, обосновывающим выбор цели, содержания, применяемых методик и технологий, форм организации воспитательно-образовательного процесса в ДОУ. Она представляет  собой модель процесса воспитания и обучения детей, охватывающую все основные моменты их жизнедеятельности с учетом приоритетности видов детской деятельности в определенном  возрастном периоде, обеспечивает  разностороннее гармоничное развитие детей с учётом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным образовательным областям: социально-коммуникативному развитию, познавательному развитию, речевому развитию, художественно-эстетическому развитию, физическому развитию

Рабочая программа педагога-психолога

 Перечень документов для письменного подтверждения согласия (несогласия) Заявителя
с предоставленным местом для ребенка в детском саду 

3. Для зачисления ребенка в детский сад Заявитель обращается к руководителю детского сада с пакетом документов: 

      Не позднее 31 августа текущего года (в период комплектования детских садов на новый учебный год), в течение 20 календарных дней (в период доукомплектования) с момента письменного подтверждения согласия с предоставленным местом для ребенка в детском саду.

4. Знакомит Заявителей с уставом детского сада, лицензией на право ведения образовательной деятельности, основными общеобразовательными программами дошкольного образования, реализуемыми детским садом, и другими документами, регламентирующими организацию образовательного процесса.

5. Издаёт приказ о зачислении ребенка в детский сад на основании  предоставленных документов.

6. Вносит данные о зачислении детей в детский сад в информационную систему (АСУ РСО).

   Правом внеочередного и первоочередного получения мест в детских садах в соответствии с действующим законодательством РФ пользуются дети граждан, указанных в  административном регламенте предоставления муниципальной услуги по предоставлению  дошкольного образования по основной общеобразовательной программе дошкольного образования (в части информирования, приема заявлений, постановки на учет)

 Перечень категорий граждан,
имеющих право на внеочередное и первоочередное получение места для ребенка в детском саду